Istituto Statale d'Istruzione Secondaria Superiore "Giovanni Falcone"
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“Il PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA (P.O.F.) è il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale delle Istituzioni Scolastiche ed esplicita la progettazione curriculare, extracurriculare, educativa ed organizzativa che le singole scuole adottano nell’ambito della loro autonomia” (Art.3, co. 1, D.P.R. n. 275/99)

 

Premessa al documento

Il presente documento risponde al fabbisogno formativo del contesto socioeconomico e culturale, tenuto conto delle azioni formative poste in essere dal territorio. Esso è il risultato di un percorso di elaborazione e progettazione che le Sezioni, di cui si compone questa Istituzione Scolastica, hanno avviato per garantire una fisionomia unitaria all'offerta formativa, che i differenti indirizzi, separatamente, hanno da tanti anni assicurato nei rispettivi ambiti della formazione.

FINALITÀ DELL’OFFERTA FORMATIVA

La progettualità didattica è uno degli importanti strumenti per tentare di raggiungere risultati apprezzabili, che possano incidere sul modus operandi dell’alunno, già cittadino a pieno titolo. È, conseguentemente, oltremodo importante coinvolgere gli alunni, le famiglie e le altre Istituzioni, presenti nel territorio, nella elaborazione ed articolazione dei processi che si intendono realizzare, per condividerne le finalità e gli obiettivi e promuovere la partecipazione e la collaborazione, per orientare i comuni intenti verso un fondamentale obiettivo condiviso: la crescita umana, sociale, morale e culturale, in un contesto rispettoso delle regole che disciplinino la convivenza civile.

PERTANTO È NECESSARIO: 

mirare alla crescita sociale, morale, culturale e professionale dell’uomo, all’insegna di comportamenti e valori condivisi; 

sostanziare il percorso formativo di elementi cognitivi e di obiettivi che proiettino la scuola e il progetto di vita di ogni studente in un fattivo processo di integrazione con il territorio, non facendo venire meno le necessarie idealità atte a schiudere orizzonti nuovi e significativi.

CONTESTO SOCIO-ECONOMICO

I Comuni (Barrafranca, Valguarnera, Aidone) nei quali opera l’I.S.I.S.S. “G. Falcone”, pur nella diversità della loro consistenza demografica e della loro identità storico-culturale, costituiscono un contesto unitario sotto il profilo socioeconomico e produttivo. I tre Comuni – prevalentemente agricoli dell’entroterra siciliano- appartenenti alla provincia di Enna - si collocano in un contesto socio-economico e culturale abbastanza eterogeneo in cui non mancano situazioni di disagio economico e sociale. Le principali risorse di questo territorio sono l’agricoltura, l’artigianato e il terziario, soprattutto per quanto concerne la commercializzazione dei prodotti ortofrutticoli. L’attività agricola, basata sulla piccola proprietà e sulle colture del mandorlo, dell’ulivo e degli ortaggi, non riesce a svilupparsi adeguatamente a causa dell’assenza di cooperazione tra i vari produttori, nonché per la mancanza di industrie di trasformazione e di aziende di distribuzione. Meno accentuato, rispetto al passato, è il fenomeno della emigrazione ma pur sempre causa di smembramento dei nuclei familiari e di impoverimento di risorse umane, intellettuali, in grado di incidere positivamente ed articolatamente nel territorio, in presenza delle adeguate condizioni oggettive per mettere a frutto le personali potenzialità e capacità. Non si può, pertanto, prescindere dall’acquisizione di livelli formativi ben strutturati, che, rapportati alle individuali connotazioni, forniscano all’adolescente e/o al giovane i necessari strumenti per interpretare e governare, responsabilmente e fattivamente, le variegate realtà in cui si imbatte. L’efficacia dell’azione formativa dipenderà, non poco, dalla disponibilità di tutti gli attori a “spendere”, significativamente, la propria professionalità, nonché dalla proficua interazione che ciascuno saprà ricercare con le altre componenti del territorio per il raggiungimento di risultati coerenti con le specificità degli indirizzi attivati in questa Istituzione, e con le aspettative dell’utenza (studenti, genitori e stakeholder). In particolare l’istituto professionale per i servizi all’agricoltura e lo sviluppo rurale, nelle due sedi di Aidone e di Barrafranca, si colloca in un contesto fortemente vocato all’agricoltura ma dove il settore agricolo, attraversato da profondi cambiamenti e trasformazioni, non è riuscito ad affermarsi quale settore primario dell’economia; pertanto il ruolo dell’istruzione agraria si è arricchito di sempre nuove sfide e traguardi e, contestualmente, di nuovi contenuti, quali lo studio del territorio e la salvaguardia dell’ambiente, attraverso un continuo adattamento dei percorsi formativi alle istanze che provengono dal mondo del lavoro. Diventa, così, obiettivo prioritario la formazione di persone che siano in grado di:  affrontare, problematicamente e responsabilmente, la realtà, previa acquisizione di una forma mentis incline al confronto e rispettosa della dignità altrui;  mettere in atto le abilità e le competenze acquisite, in contesti professionali e/o operativi in cui si evidenzino adeguate capacità relazionali, organizzative, decisionali;  acquisire la consapevolezza che le scoperte e i metodi stessi della scienza sono il risultato di un processo storico, attraverso il quale gli esseri umani cercano il senso e smascherano il non senso;  sviluppare le competenze interpersonali, nel rispetto della diversità etnica, religiosa e culturale, per accettarla come fonte di arricchimento;  trasmettere il valore della legalità, intesa come rispetto del diritto, delle regole, dell’ambiente, della libertà e della dignità degli altri;  sviluppare tecniche e modalità comunicative nella ricchezza e varietà del linguaggio parlato e scritto, previa lettura attenta e intelligente e valutazione critica delle informazioni;  potenziare la propria creatività e le relative molteplici espressioni, assicurando la capacità di padroneggiare, accanto ai mezzi tradizionali, gli strumenti dell’era digitale. 

A tal fine, si impone un’adeguata, qualificata e condivisa azione didatticoeducativa, quale presupposto e strumento per la realizzazione delle finalità intrinseche all’Istituzione Scolastica, strettamente correlate all’attenta analisi delle peculiarità del territorio - nelle sue caratterizzazioni sociali, economiche, culturali - dei bisogni emergenti, della disponibilità degli Enti locali e delle altre Istituzioni a cooperare per il raggiungimento di obiettivi, che - se gratificano gli attori ed i diretti destinatari (gli studenti) - promuovono al contempo nuovi interessi, traducibili in iniziative in grado di schiudere nuovi orizzonti dalla indubbia ricaduta umana, sociale e culturale. In tale direzione si muovono, insieme, i vari ordini e indirizzi dell’ Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore (I.S.I.S.S.) “Giovanni FALCONE”, articolato in:

• Liceo Scientifico,

• Liceo delle Scienze Umane,

• Liceo Classico

• Istituto Professionale per l'Agricoltura e lo Sviluppo Rurale (IPSASR) - Sede Coordinata di Barrafranca

• Istituto Professionale per l'Agricoltura e lo Sviluppo Rurale (IPSASR) Sede Coordinata di Aidone Diurno

• Istituto Professionale per Istituto Professionale per l'Agricoltura e lo Sviluppo Rurale (IPSASR) Sede Coordinata di Aidone Serale (non attivo per il corrente anno scolastico)

• Istituto Professionale per i Servizi Commericiali (IPSC)Sede Coordinata di Valguarnera e tutte le altre Istituzioni Scolastiche operanti a Barrafranca: n.2 Istituti Comprensivi (Scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado).

Dunque, l'attenzione ai bisogni ed alle esigenze di ciascuno, la valorizzazione dei talenti e del merito, la centralità della persona, rappresentano i cardini imprescindibili della nostra azione educativa. La sinergia, promossa dalla nostra istituzione scolastica, con il tessuto culturale e socio-economico che ci caratterizza, la necessità di una formazione permanente, la comune volontà di “spendersi” per il miglioramento e la qualità dei servizi da erogare a tutti i fruitori del servizio scolastico fanno ben sperare. Lo sforzo quotidiano di tutte le componenti scolastiche continuerà ad essre quello di lavorare con impegno, serietà e professionalità in modo da offrire ad ogni studente opportunità che tengano conto delle esigenze individuali per rendere così la nostra scuola, scuola di tutti ma anche scuola di ciascuno. 

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